或许，这对很多人来说，都会显得枯燥乏味。
但是，对陈舟而言。
每一天，他都收获满满。
光是看那一摞摞的草稿纸，还有那些用完，留作纪念的芯。
陈舟就觉得很有成就感了。
更不要说，每一天都在丰富的知识储备了。
当然，错题集上，那一页页堆积的内容，也算是另外的一种收获。
至于，整体的研究进展。
胶球这个课题的内容，理论方面，陈舟已经开始收尾。
下一步，就会结合具体的实验，开始进行研究了。
而申报了国家“万人计划”课题的哥猜，就像那还没到账的经费一样。
课题的研究，有成果，没答案。
成果就是，这么多时间，多多少少还是有些进展的。
尤其是分布结构法，陈舟修修补补的，又完善了一些。
答案嘛，离哥猜最终被证明，肯定还是有不小的一段距离。
陈舟有时候在想，不知道课题经费到账的时候，能不能给自己带来一波灵感。
当然，课题经费如果够多的话，陈舟觉得还是很有可能的。
唯一令陈舟意外的是，他的导师们，也就是阿廷教授和弗里德曼教授，似乎开始了放羊式的教学。
陈舟就是那只被放在大草坪的羊。
完全的，放任陈舟自己去吃草了。
至于最后能不能挤出来“奶”，他们也不管。
说起来，放羊式教学，陈舟在燕大的时候，也差不多是这样。
在他跟数院物院达成友好的毕业协议后，就是被放羊的。
再往前的话，大概就是小初高的体育课了。
每一位体育老师，都深谙放羊式教学的真谛。
陈舟记得以前的体育课，基本上都是跑个圈，就解散。
然后体育老师消失，直到临下课前再出现。
接着就是集合说一下，下课！
但是，就是这样的放羊式教学，却是小初高的学生们，最