第680章 身体与认知评估！
”已启用。请选择通讯对象。”
界面上顿时浮出几行联繫人。罗文扫了一眼，手指在其中一行上轻轻一点。
“申请接入，基础教育资源部外延適配组，梁越。”
短暂等待后，界面一闪，出现了一个年轻男人的半身投影。对方显然刚从什么文案堆里抬起头，衣领还松著，看到接入人是谁时，先愣了半秒，隨即眉梢一跳。
“罗文？”
“还活著。”罗文道。
梁越靠回椅背，像是一下来了精神：“稀奇。我还以为你又要半年不露头。怎么，终於想起来公司通讯权限不是摆设？”
“少废话，找你办事。”
“我就知道。”梁越笑了声，“没事你不会主动拨我。说吧，这次又想从资源库里抠什么？”
罗文也不绕圈：“两个孩子，十二岁上下，一个偏环境感知与场域判断，一个偏药性、活性层析和微细分辨。底子低，没正经接触过系统传承。本地吐纳法粗糙，可能有小习惯干扰。我需要两套基础法，不要太高阶，但要完整、稳、不容易练偏，最好附带早期感知训练和记录反馈模块。”
梁越听到一半，脸上的笑已经淡了点，明显开始认真：“未成年人？还是外文明本土幼体？”
“算是。”
“算是？”梁越眯了下眼，“你又在哪儿捡了人？”
“捡不捡跟你没关係。”
“跟合规有关係。”梁越抬手调出一块空白记录板，“先说清楚，外延適配组能给的是公开级或低保密级的基础资源，不涉及核心传承，不涉及血脉定向，不涉及公司內部未发布训练模型。我还得確认对象文明等级、身体结构兼容性和精神稳定閾值。你若只说一句两个孩子”，我这边一份《资源调拨申请说明都填不下去。”
罗文嘖了一声：“你现在说话越来越像行政部。”
“谢谢夸奖，都是被你们这种人逼的。”梁越熟练回敬，“来，具体点。碳基？类人？主要感知器官与我们通用標准偏差多少？”
“碳基类人，器官配置接近常规人类模板，细节有差，但不大。能量系统偏灵性循环，不是標准原力路线，也不是纯基因开发型。精神海未成型，但有早期外感活跃表现。”
梁越记得飞快：“本地文明阶段？”
“刚起步，体系不完整。”
“你带的？”
“暂时。”
梁越抬眼看他：“哦？你居然会带孩子。”
“我现在掛断。”
“別別別，我错了。”梁越忍著笑，继续问，“两个孩子分別的偏向，再说细一点。
不是你概括那种，要带行为特徵。”
罗文往椅背一靠，想了想：“第一个，男孩，陆迟。对风场、地形微变、路径异常有先天敏感，直觉强，反应快，容易先追动態信息。优点是敢看、敢试，复杂环境里能很快抓到不对劲”的方向。问题是容易把最先看到的当重点，衝动，记录习惯差，復盘能力弱。”
梁越边记边点头：“典型场域感知前倾型幼体。”
“第二个，女孩，寧小禾。对气味、药性层次、活性扰流极敏，解析度高，能从很细的差別里挑异常。优点是谨慎，细，能把自己感觉到的东西拆开。问题是太容易先信自己熟的那套判断，对陌生结构的转换速度不够快。”
“嗯，层析感知加认知固著倾向。”梁越抬头，“都有点意思。你想给他们走什么方向？”
“不是现在定终身方向。”罗文道，“先把基础打稳。我要他们能学会把本能转成可验证的判断，不要一上来就被某种体系绑死。”
梁越若有所思：“那你要的就不是“强”，而是稳、广、可拆”。”
“对。”
“这样的话，常规少年基础战体法先排除。”梁越手指一划，界面旁边浮出一串飞快滚动的资源条目，“那类法子太强调身体统合和爆发，会把第一个孩子越练越莽，第二个孩子越练越怕脏乱输入。感知放大型也不行，容易把他们已有偏向进一步放大。你要的像是————教育库里那几套老牌启蒙法。”
“老牌就老牌，管用就行。”
梁越笑了声：“你这话要让研发部听见，能气死一排。”
他说著迅速筛掉一批条目，最后留下七八个选项，在界面边缘並列展开。
“我先给你说几个。第一个，《微域归线基础导引。很老，老到大概比我爷爷工龄都长，优点是对外感活跃型很友好，训练目標不是感得更多”，而是先学会把多余输入收回来、排优先级、做线性復盘。缺点是前期很枯燥，尤其像你说的那个男孩，估计会觉得像坐牢。”
罗文道：“枯燥不是缺点。”
“对你不是，对孩子是。”梁越继续，“第二个，《层析静观初阶。偏认知整理和感知分层，適合对微细信息过敏感的幼体，能帮她把闻到、看到、想到”分开，不至於一下全糊在一起。缺点是太静，单练久了可能会越来越慢，遇上突发状况转不过来。”
“所以要搭別的。”
“对。”梁越又划出两个条目，“还有《幼年外感安全閾教程，不是功法，更像配套训练；《基础记录一反馈模块，可以把每天的感知输入和主观判断做简易映射，帮助他们自己发现哪一步容易错。这个你应该用得上。”
罗文看著那几个名字，没立刻表態。
梁越又说：“另外还有两套折中法。一套《平衡式初源梳理，中规中矩，优点是万金油，不容易出事；另一套《双向低阶引导，能在静观和外感之间来回切，不错，但对执行者要求高，带的人若没耐心，孩子很容易一头雾水。”
“最后这个不要。”罗文道，“我现在耐心有限。”
梁越差点笑出声：“你居然还有自知之明。”
罗文懒得接。
梁越把前面几套法並排推出来：“按你描述，我建议別一人一套完全隔开的，而是每人一主一辅。男孩主修《微域归线基础导引，辅一点《基础记录一反馈模块；女孩主修《层析静观初阶，再加《幼年外感安全閾教程里一部分动態切换练习，不然太静了容易卡死。”
“身体底子呢？”罗文问。
“这两套都不重身体开发，但也不是完全不管。基础循环会带一点低强度整合，只要你说的本地结构跟常规模板接近，就够用。更细的適配得做扫描，可你那边现在显然没条件实时传模型。”
罗文嗯了一声。
梁越却没急著结束，反而往前靠了靠：“不过我得提醒你，这些都是公开教育资源，適合启蒙”，不適合直接拉高度。你若真想把他们往更远的方向带，半年后或者更早，就得重新评估。”
“半年后再说。”